世上有許多被稱作天才的人們。不錯，他們都具有過人的才華，為社會進步，人類幸福盡到很大的貢獻?？上喾吹模捎谇榫w欠穩(wěn)定，或是身體贏弱等，他們本身的一生未必就很幸福。

  不用說．這些人未必就是什么天生的天才，也不會是天生的怪僻人或是體質(zhì)虛弱者。追根究底，原因無不在他們幼兒期的家庭教育。那就是說，他們的父母，尤其是父親，多半都既博學(xué)，又熱心于教育。父親的博學(xué)與熱心教育，決不是什么壞事。不僅這樣，我們更可以說，，就因為有了這樣的父親，所以才能育成過人的才華。但是，熱心教育之余，卻把孩子的游戲或是孩子與朋友交際等事都禁絕了。由于幼兒期未受過社會性與肉體上的磨練，于是就變成偏頗的天才了。這有一例可看，那就是《冥想錄》的作者，法國偉大的哲學(xué)家巴斯卡爾了。

  巴斯卡爾受到父親非常嚴(yán)格的家庭教育，對他期待很高。為專心教育孩子，他父親甚至放棄原有的官職。不僅灌輸他有關(guān)地理、歷史、哲學(xué)、語言學(xué)、數(shù)學(xué)等知識，還要求他經(jīng)常自行思考，慎重地為他實施了一貫的教育方針。皇天不負(fù)苦心人，后來巴斯卡爾終于成了數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家、宗教哲學(xué)家，充分發(fā)揮了他的實力。《冥想錄》中有一句無人不知的名言，那就是：“人，不過是一枝蘆葦。但，是能夠思考的蘆葦。”可是，這位偉大的天才，僅僅39歲就去世了。他自從18歲起，就沒有過一個平安的日子。而他的這一自白，卻沒有受到多少人的重視。他3歲喪母，由父親一手帶大，既未享受過母愛，也不曾與同齡孩子游玩過。不可否認(rèn)的，就是這些因素造成巴斯卡爾在肉體上與精神上的巨大障礙。

  異常的天才，或許可由父親一手栽培起來。但沒有母親的雙手栽培，就不曾有肉體上，精神上都健康的卓越人才。我所以主張能夠做好幼兒教育的只有母親而已，就是因為這緣放。

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